Série de webinaires #2 – L'IA et la robustesse des tâches d'évaluation

L'IA générative « lisse » les textes avec une telle fluidité qu'elle peut imiter de manière transparente une évaluation ou une synthèse de haut niveau, créant un fossé silencieux entre ce qui est pratiqué et ce qui est réellement compris. Deuxièmement, si nous changeons la façon dont nous évaluons, nous devrons peut-être aussi changer la façon dont nous enseignons. Dans notre prochain webinaire, nous présentons une alternative : une grille de coordonnées pragmatique 6×4 croisant les six niveaux de la taxonomie de Bloom avec quatre colonnes clairement définies de répartition du travail entre l'humain et l'IA – de la performance entièrement humaine, à l'humain qui guide l'IA, l'humain qui opère l'IA, jusqu'à la délégation totale. La robustesse ne signifie pas interdire la technologie ou augmenter artificiellement la difficulté des tâches. Elle signifie définir clairement qui fait quoi, quelle réflexion est requise à quel moment, et ce qui constitue une preuve solide de compétence. Dans le webinaire, nous analyserons cette matrice et examinerons des stratégies de transition concrètes et pratiques. Nous dévoilerons une première version d'un assistant IA portable conçu pour aider les enseignants à formuler des instructions IA sur mesure et des modèles de déclaration pour les étudiants, en complément des tâches d'évaluation existantes.

Ce webinaire sera animé par Thomas Steiner, professeur ordinaire à la Haute École de Gestion du Canton du Valais (HES-SO Valais-Wallis), responsable stratégique de Cyberlearn (le centre d'e-learning de la HES-SO) et membre du Comité de pilotage IA pour l'éducation. Il est titulaire d'un doctorat en systèmes d'information de gestion de l'Université de Lausanne (HEC) et possède plus de 30 ans d'expérience dans le domaine de l'intelligence artificielle appliquée. En tant qu'ancien directeur de l'École Suisse de Tourisme et CEO de FRIBOURG RÉGION, il dispose d'une vision stratégique ancrée dans la gestion pratique des transitions et de la digitalisation. Ses activités de recherche et de conseil portent sur l'intégration de l'IA générative dans l'éducation, les organisations et les conseils d'administration, ainsi que sur l'évolution des modèles de gouvernance face aux disruptions technologiques. Profondément engagé dans les secteurs éducatif, économique et touristique, il siège dans plusieurs comités et conseils d'administration.